| 08-10-2026 | Formosa |
Profesores y estudiantes representaron a la UNaF en un encuentro de matemáticas del NEA
Docentes y estudiantes de la carrera Profesorado en Matemática, de la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Formosa (FH-UNaF) participaron del XIX Encuentro de Estudiantes de Profesorado en Matemática, llevado a cabo en la ciudad de Resistencia (Chaco) el 2 y 3 del corriente mes.
El Prof. Manuel Corvalán, docente de la carrera, señaló que “este año la sede del evento fue el Instituto San Fernando Rey. Este encuentro tiene una trayectoria de 18 años, en los que la UNaF ha participado ininterrumpidamente. En la ocasión, llevamos una ponencia sobre los avances de una investigación que estamos realizando en el Profesorado, en las cátedras de Introducción a la Matemática”.
Por su parte, Joaquín Oviedo, profesor egresado de nuestra casa de estudios, detalló que “el proyecto de investigación cuyos avances hemos presentado, trataba sobre las representaciones semióticas en el tema función lineal para estudiantes ingresantes en Profesorado en Matemática”.
“La novedad de este proyecto fue la incorporación de las encuestas como instrumento de investigación, además de la observación de clases y la recopilación de producciones de los estudiantes que formaron parte del corpus de esta instancia de la investigación”.
“La experiencia fue muy enriquecedora, ya que este es mi segundo año participando y el primero como profesor. También fue muy valioso estar acompañado de quienes fueron mis docentes en la carrera”, destacó Oviedo.
María Alejandra González, estudiante de la carrera, comentó que “junto mis compañeras Natalia Cabrera y Cecilia Godoy, presentamos una propuesta didáctica en forma de taller que realizamos en la cátedra de Seminario, en el cuarto año del profesorado”.
Natalia Cabrera agregó que “el taller se trató sobre la adaptación de un trabajo desarrollado previamente, en el que se realizaron actividades para semejanza de triángulos y proporción geométrica, a través de la teoría antropológica de lo didáctico”.
“En el mismo, realizamos una muestra o ensayo de un recorrido de estudio e investigación para propiciar las praxiologías que se desarrollan a partir de este tipo de actividades. Esta experiencia nos llevó a conocer otro tipo de talleres y ponencias, que fueron muy interesantes y nos mostraron otra perspectiva en nuestro desarrollo como práctica”, finalizó Cabrera.
El Prof. Manuel Corvalán, docente de la carrera, señaló que “este año la sede del evento fue el Instituto San Fernando Rey. Este encuentro tiene una trayectoria de 18 años, en los que la UNaF ha participado ininterrumpidamente. En la ocasión, llevamos una ponencia sobre los avances de una investigación que estamos realizando en el Profesorado, en las cátedras de Introducción a la Matemática”.
Por su parte, Joaquín Oviedo, profesor egresado de nuestra casa de estudios, detalló que “el proyecto de investigación cuyos avances hemos presentado, trataba sobre las representaciones semióticas en el tema función lineal para estudiantes ingresantes en Profesorado en Matemática”.
“La novedad de este proyecto fue la incorporación de las encuestas como instrumento de investigación, además de la observación de clases y la recopilación de producciones de los estudiantes que formaron parte del corpus de esta instancia de la investigación”.
“La experiencia fue muy enriquecedora, ya que este es mi segundo año participando y el primero como profesor. También fue muy valioso estar acompañado de quienes fueron mis docentes en la carrera”, destacó Oviedo.
María Alejandra González, estudiante de la carrera, comentó que “junto mis compañeras Natalia Cabrera y Cecilia Godoy, presentamos una propuesta didáctica en forma de taller que realizamos en la cátedra de Seminario, en el cuarto año del profesorado”.
Natalia Cabrera agregó que “el taller se trató sobre la adaptación de un trabajo desarrollado previamente, en el que se realizaron actividades para semejanza de triángulos y proporción geométrica, a través de la teoría antropológica de lo didáctico”.
“En el mismo, realizamos una muestra o ensayo de un recorrido de estudio e investigación para propiciar las praxiologías que se desarrollan a partir de este tipo de actividades. Esta experiencia nos llevó a conocer otro tipo de talleres y ponencias, que fueron muy interesantes y nos mostraron otra perspectiva en nuestro desarrollo como práctica”, finalizó Cabrera.
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